Más de la mitad de los alumnos españoles de Primaria, el 51,6%, dispone ya de un teléfono móvil con acceso a Internet. Así lo revela el nuevo informe de UNICEF España, elaborado junto a la Universidad de Santiago de Compostela (USC), el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática (CCII) y Red.es, tras encuestar a más de 100.000 estudiantes de entre 10 y 20 años de todo el país. La investigación, presentada este lunes, es la mayor realizada hacia la fecha sobre el impacto digital en niños y adolescentes, y advierte de un acceso muy temprano a la pornografía: los niños se topan con ella por primera vez a los 11,5 años, el 37% sin siquiera buscarlo, y el 25% de los chicos que la consumen lo hacen de forma problemática y excesiva.
El uso del teléfono móvil se generaliza con los años y a partir de la ESO ya es la normalidad: el 92,8% del alumnado de secundaria cuenta con un dispositivo propio. En ese sentido, el estudio —Infancia, Adolescencia y Bienestar Digital— alerta de la normalización del uso intensivo de pantallas a edades muy tempranas: el 44,8% lo lleva al colegio, más de cuatro de cada diez duerme con él en su habitación y la mitad lo usa de madrugada. El tiempo de uso, además, es considerablemente elevado. Si entre semana, casi el 9% dedica más de 5 horas al día a las redes sociales; durante el fin de semana esa proporción se dispara al 20%.
Esta exposición, según subraya Unicef, «plantea riesgos para la salud física y emocional» que podrían abordarse en una estrategia de bienestar digital que regule el uso de smartphones en los centros educativos. Un reto que debe afrontarse, según se ha puesto de relieve en el acto de este lunes, de forma transversal, tanto desde las aulas, como en el seno de las familias o a través de las administraciones y las propias plataformas digitales.
La investigación también ofrece datos sobre el uso de las redes sociales por parte de los alumnos españoles. No hay prácticamente ningún adolescente que no use al menos una red social (el 92,5% tiene una) y tres de cada cuatro están registrados en más de tres plataformas a la vez, siendo YouTube, WhatsApp, TikTok e Instagram las más populares. Por sexos, las chicas son quienes están presentes de una forma más activa y se exponen más emocionalmente (ya sea subiendo fotos, participando en retos virales o siguiendo a más influencers); y son, también ellas, las que tienen más probabilidades de presentar un «uso problemático» de las redes sociales (7,2% en chicas frente al 5,7% del alumnado general).
La organización alerta en la investigación de este tipo de uso problemático, que se asocia a una mayor ansiedad, peor calidad de vida y un riesgo suicida más alto. En esa línea, más de la mitad de los adolescentes confiesa sentir la necesidad de desconectarse de ese entorno digital, especialmente las chicas.
Consumo «problemático» de pornografía
Hay, igualmente, un capítulo específico sobre el consumo de pornografía de los chicos y chicas de Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional (FP). En general, la investigación señala que tres de cada diez refieren haber visto este tipo de contenidos: el 7,2% con apenas 9 años, es decir, en Primaria; el 33,2% en la ESO; siendo ya más de la mitad los que han consumido porno en Bachillerato (55,7%) y FP (62,9%).
La edad media del primer acceso se sitúa en los 11,5 años y, en el 36,7%, se llegó a la pornografía de forma fortuita, es decir, sin buscarla. Unicef señala otro dato alarmante: el 20,7% de quienes ven pornografía presentan un «consumo problemático», es decir, un patrón de «consumo excesivo o poco controlado que interfiere en la vida cotidiana». Un problema que se dispara sobre todo en ellos: casi el 25% de los chicos que ven pornografía presentan un consumo problemático; frente al 9,9% de las chicas.
Preguntados por su opinión respecto a estos contenidos, casi seis de cada diez encuestados cree que la pornografía crea una imagen distorsionada del sexo, en torno al 53% que este incita a presionar a otros y un 45,5% que induce a no usar preservativo. Hay, además, otro 40% que considera que promueve la violencia sexual.
Otra de las conductas de riesgo online identificadas en el estudio es el llamado sexting. Uno de cada cinco escolares ha recibido mensajes de contenido erótico y el 11,3% los ha enviado. Asimismo, otro 14,9% ha recibido imágenes o vídeos personales de carácter sexual por parte de otra persona y un 9% ha recibido presiones para enviar fotos o videos con contenido erótico o sexual.
